一、实验目的要求 通过实验，使学生四维度地理解冲积扇、辫状河、曲流河、三角洲以及湖相等陆相沉积体系的形成背景、沉积及充填过程、沉积特征及其时空演化规律，并能在实验过程中通过人机交互学习、实验任务实施以及在线考核与评价体系，深化其对4种沉积相类型及其沉积环境的理解、形象化相关理论知识，进一步强化其地质思维。 二、实验方法 本次实验通过现代沉积典型实例与先进虚拟仿真技术相结合的方法，真实再现了陆相沉积体系的发育、形成及其演化过程。在实验过程中，在设定的学习模式、闯关模式下，通过人机交互学习、虚拟人物、虚拟任务、三维动画与视频展示、在线考核等方法，使得该仿真系统具有基础理论知识学习、野外地质考察与实测、成绩综合评定等综合功能。对于沉积岩与沉积相的实验教学与理论教学，甚至于沉积野外考察实践，都能够提供强有力的支撑。 陆相沉积体系虚拟仿真实验分别设计了学习模式、闯关模式，实现了基础理论知识学习、沉积体系形成与演化演示、人机交互完成实验任务、实验考核进行成绩评定。 本建设项目采用的实验方法主要有： （1）人机交互，在虚拟仿真场景条件下完成基础知识的学习，达到一定的积分后进行闯关考核模式； （2）在虚拟场景下，人机交互，以打游戏闯关的形式，完成对相关知识点的考核，获得一定的实验成绩。 （3）四种沉积环境学习模式、闯关模式都进行完，点击考核模式，提交考核申请，四种沉积环境的得分组成最终实验成绩。 三、实验报告内容 1、学习模式：系统学习冲积扇、曲流河、辫状河、三角洲等4种沉积相的定义、特征、分类及其沉积过程、沉积分类、亚相与微相特征、沉积模式、鉴别标志。 2、闯关模式：基于所构建的三维虚拟仿真模型，通过人机交互的方法，完成以上4种沉积环境中的亚相-微相识别、挖掘沉积剖面、影院视频观看。 3、完成学习模式、闯关模式的各个实验过程与具体步骤 4、最终形成完整的电子实验报告。 5、查询、提交成绩，并提出合理化建议。
